<\/p>\n\n\n\n
Acostumadas com os ambientes abertos, as crian\u00e7as correm, brincam, pulam, falam muito e est\u00e3o sempre rodeadas de amigos. O mesmo acontece com os jovens, que possuem intensa vida escolar e social.<\/p>\n\n\n\n
Longe dos ambientes sociais e escolares, em isolamento, come\u00e7am a ter comportamentos que antes n\u00e3o apresentavam. O que poderia parecer corriqueiro no dia a dia precisa ser observado com muita aten\u00e7\u00e3o por pais e educadores. Em alguns casos, deve-se procurar ajuda de um profissional de sa\u00fade mental. O importante \u00e9 ter em mente que, quando n\u00e3o tratados, os dist\u00farbios emocionais que surgem na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia podem representar graves preju\u00edzos \u00e0 idade adulta.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNesse per\u00edodo de pandemia e consequente isolamento social, a rotina das crian\u00e7as, inevitavelmente, sofre mudan\u00e7as. A maior mudan\u00e7a \u00e9 n\u00e3o ir \u00e0 escola, e esse per\u00edodo da vida da crian\u00e7a no ambiente escolar \u00e9 muito relevante. Ficar sem esses momentos em que a crian\u00e7a exercita sua socializa\u00e7\u00e3o, compartilha conhecimentos e os adquire de maneira pr\u00f3xima com professores\/educadores pode ser um fator gerador de estresse emocional\u201d, diz o psic\u00f3logo cl\u00ednico Danilo Lima Tebaldi, do Centro de Sa\u00fade Escola, unidade auxiliar da Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista (Unesp).<\/p>\n\n\n\n
Segundo o psic\u00f3logo, os pais precisam prestar aten\u00e7\u00e3o a alguns sinais e sintomas que podem surgir no decorrer do tempo. \u201cOs pais devem ficar atentos a qualquer mudan\u00e7a de comportamento dos filhos, ou seja, comportamentos que antes a crian\u00e7a n\u00e3o apresentava e passou a apresentar, tais como agressividade, comportamento inquieto e\/ou agitado, presen\u00e7a de medos infundados e aspectos regredidos de comportamento [como chupar o dedo].\u201d<\/p>\n\n\n\n
Sobre o assunto, recomendamos a leitura do livro O efeito Covid-19 e a transforma\u00e7\u00e3o da comunidade escolar<\/em>. No cap\u00edtulo 2, os autores apresentam uma breve rela\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis sintomas por faixa et\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n Aumento da irritabilidade; relut\u00e2ncia em se separar dos pais, inclusive para ir \u00e0 escola; agita\u00e7\u00e3o ao anoitecer; desejo de dormir no quarto com os pais; choro frequente e estado manhoso; perda de apetite.<\/p>\n\n\n\n Roer unhas; vontade frequente de urinar; queda do rendimento escolar; queixas f\u00edsicas inespec\u00edficas que os levam a faltar \u00e0s aulas e idas frequentes ao pediatra; sensa\u00e7\u00e3o de tristeza; isolamento; agita\u00e7\u00e3o ao anoitecer; medo de dormir e ter pesadelos, que podem ser frequentes; choro f\u00e1cil; altera\u00e7\u00e3o do apetite (perda ou aumento); intoler\u00e2ncia nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais, reagindo de forma exagerada a est\u00edmulos pequenos (por exemplo, chorar compulsivamente quando souber que n\u00e3o poder\u00e1 jogar em grupo devido \u00e0 necessidade de distanciamento ou gritar e atirar coisas ao ser orientado que n\u00e3o deve emprestar objetos ao amigo como cuidado para evitar contamina\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n Aumento da irritabilidade; abandono das atividades escolares; descuido pessoal; queixas f\u00edsicas de taquicardia, formigamento e falta de ar; ins\u00f4nia e pesadelos; perda de prazer e alegria; sensa\u00e7\u00e3o de tristeza e ang\u00fastia; recorr\u00eancia de pensamentos ruins e medo de trag\u00e9dias com pessoas pr\u00f3ximas (como que algu\u00e9m vai adoecer, sofrer um acidente, morrer); isolamento, evitando encontrar pessoas e ficando explosivo caso se sinta pressionado a isso; discurso recorrente de desesperan\u00e7a e perda de prop\u00f3sito (n\u00e3o adianta estudar, trabalhar, \u00e9 tudo em v\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n Fonte<\/strong><\/p>\n\n\n\n FRAIMAN, Leo. O efeito Covid-19 e a transforma\u00e7\u00e3o da comunidade escolar<\/em>. S\u00e3o Paulo: Aut\u00eantica, 2020.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Acostumadas com os ambientes abertos, as crian\u00e7as correm, brincam, pulam, falam muito e est\u00e3o sempre rodeadas de amigos. O mesmo acontece com os jovens, que possuem intensa vida escolar e social. Longe dos ambientes sociais e escolares, em isolamento, come\u00e7am a ter comportamentos que antes n\u00e3o apresentavam. O que poderia parecer corriqueiro no dia a […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1079,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[216,30,215,31,183],"edicoes":[230],"class_list":["post-996","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-papo-cabeca","tag-adolescentes","tag-covid-19","tag-criancas","tag-pandemia","tag-walther-graciano-jr","edicoes-563-2"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=996"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1094,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996\/revisions\/1094"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=996"},{"taxonomy":"edicoes","embeddable":true,"href":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/edicoes?post=996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/O-efeito-Covid-19-e-a-transformacao-da-comunidade-escolar.jpg\"){kind=spacer}
<\/figure>\n\n\n\nPoss\u00edveis sintomas por faixa et\u00e1ria<\/h3>\n\n\n\n
Crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil (4-5 anos)<\/h4>\n\n\n\n
Crian\u00e7as e adolescentes dos anos iniciais e dos finais do Ensino Fundamental (6 a 14 anos)<\/h4>\n\n\n\n
Adolescentes e jovens do Ensino M\u00e9dio (15 a 17-18 anos)<\/h4>\n\n\n\n