{"id":4833,"date":"2023-06-01T00:57:15","date_gmt":"2023-06-01T03:57:15","guid":{"rendered":"https:\/\/folhaespirita.com.br.br\/jornal\/?p=4833"},"modified":"2026-01-23T20:17:10","modified_gmt":"2026-01-23T23:17:10","slug":"transtorno-opositivo-desafiador-tod","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/fr\/2023\/06\/01\/transtorno-opositivo-desafiador-tod\/","title":{"rendered":"Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD)"},"content":{"rendered":"\n<p>Embora muitos trabalhadores das escolas de evangeliza\u00e7\u00e3o infantojuvenis n\u00e3o tenham a forma\u00e7\u00e3o de professor, dedicam suas vidas a levar a educa\u00e7\u00e3o espiritual a crian\u00e7as, jovens e seus familiares. Constantemente, evangelizadores, coordenadores e diretores dos Departamentos de Inf\u00e2ncia e Juventude lidam com situa\u00e7\u00f5es importantes dentro das salas de aula, como, por exemplo, os dist\u00farbios que influenciam a aprendizagem de uma crian\u00e7a e que precisam de tratamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Nas edi\u00e7\u00f5es n. 565 e 572<a id=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\">[1]<\/a> de mar\u00e7o e outubro de 2021 da <em>Folha Esp\u00edrita<\/em>, fizemos importantes observa\u00e7\u00f5es acerca dos transtornos de aprendizagem e da educa\u00e7\u00e3o moral na inf\u00e2ncia e o que esta pode evitar de reincid\u00eancias negativas do Esp\u00edrito reencarnante.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"427\" height=\"514\" src=\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/tod.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4834\" srcset=\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/tod.jpg 427w, https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/tod-249x300.jpg 249w\" sizes=\"(max-width: 427px) 100vw, 427px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Agora, vamos falar sobre o Transtorno Opositor-Desafiador<\/h3>\n\n\n\n<p>Todos n\u00f3s j\u00e1 ouvimos a frase \u201cnossa, que crian\u00e7a birrenta\u201d, pois \u00e9, se seu aluno apresenta esse comportamento, o desafia, \u00e9 desobediente, tem uma irritabilidade excessiva e \u00e9 \u201cdif\u00edcil\u201d de lidar, pode apresentar alguns sinais do TOD.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">O que \u00e9 Transtorno Opositivo-Desafiador?<\/h3>\n\n\n\n<p>TOD \u00e9 um transtorno infantil caracterizado por comportamentos desafiadores, antissociais, desobedientes e perturbadores. Dessa forma, o comportamento \u00e9 vis\u00edvel quando h\u00e1 a presen\u00e7a de figuras autorit\u00e1rias, como pais e professores. Apesar das atitudes desafiadoras, crian\u00e7as e adolescentes com TOD n\u00e3o s\u00e3o agressivas com pessoas ou com animais.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 comum que o TOD se desenvolva nos anos pr\u00e9-escolares, at\u00e9 os 8 anos de idade, e \u00e9 raro que se desenvolva no in\u00edcio da adolesc\u00eancia. Ademais, antes da adolesc\u00eancia, o transtorno \u00e9 mais comum em meninos, e durante a puberdade, mais meninas apresentam tal transtorno. As causas do TOD ainda s\u00e3o desconhecidas, mas alguns estudos apontam combina\u00e7\u00f5es gen\u00e9ticas e <a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC5562507\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">fatores ambientais<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quais s\u00e3o os sintomas?<\/h3>\n\n\n\n<p>Os sintomas e sinais normalmente se manifestam antes dos 8 anos de idade. Al\u00e9m disso, o diagn\u00f3stico \u00e9 feito quando os sintomas e sinais persistem por mais de seis meses e causam problemas em casa e\/ou no ambiente escolar. Uma crian\u00e7a com TOD:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>tem irritabilidade f\u00e1cil e frequente;<\/li>\n\n\n\n<li>irrita as pessoas de prop\u00f3sito e sem motivo espec\u00edfico;<\/li>\n\n\n\n<li>tem crises de raiva;<\/li>\n\n\n\n<li>perde a paci\u00eancia com facilidade;<\/li>\n\n\n\n<li>tem baixa autoestima;<\/li>\n\n\n\n<li>tem dificuldade de se relacionar com outras crian\u00e7as;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00e9 extremamente sens\u00edvel e tem dificuldade em receber cr\u00edticas;<\/li>\n\n\n\n<li>culpa os outros pelos pr\u00f3prios erros;<\/li>\n\n\n\n<li>apresenta comportamento rancoroso e vingativo;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00e9 antissocial e ansioso;<\/li>\n\n\n\n<li>n\u00e3o aceita ordens e discute frequentemente com adultos ou figuras de autoridade;<\/li>\n\n\n\n<li>possui comportamento desafiador e desafia normas e regras;<\/li>\n\n\n\n<li>quer tudo do seu jeito e se recusa a realizar atividades escolares;<\/li>\n\n\n\n<li>fica facilmente ressentido e perturbado;<\/li>\n\n\n\n<li>apresenta sinais de depress\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O TOD ainda apresenta tr\u00eas n\u00edveis de gravidade. Primeiramente, o mais leve \u00e9 quando a crian\u00e7a com o transtorno apresenta os sinais e sintomas apenas em um ambiente espec\u00edfico, como em casa ou em sala de aula. J\u00e1 o moderado, a crian\u00e7a com TOD demonstra os sinais e sintomas em dois ambientes. Por conseguinte, o n\u00edvel grave \u00e9 quando a crian\u00e7a expressa os sinais e sintomas em tr\u00eas ou mais ambientes e situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Como \u00e9 feito o tratamento?<\/h3>\n\n\n\n<p>O tratamento pode ser muito diversificado e passa por promover o treinamento dos pais, com o objetivo de interagirem mais eficazmente com a crian\u00e7a e fazer terapia familiar para dar suporte e apoio \u00e0 fam\u00edlia. Pode ainda ser recomendada a realiza\u00e7\u00e3o de psicoterapia. Tem cura, principalmente se o tratamento for iniciado de forma precoce.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Identificando_TOD.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4835\" width=\"777\" height=\"437\" srcset=\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Identificando_TOD.jpg 640w, https:\/\/folhaespirita.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Identificando_TOD-300x169.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 777px) 100vw, 777px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Como diferenciar uma dificuldade comum de um transtorno de aprendizagem?<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante que pais e professores estejam atentos \u00e0 persist\u00eancia desses sinais e direcionem a crian\u00e7a para uma avalia\u00e7\u00e3o multidisciplinar. Somente dessa forma os sintomas poder\u00e3o ser identificados e definidos (ou n\u00e3o) como transtorno de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Telma Pantano, psicopedagoga do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Cl\u00ednicas da Faculdade de Medicina da Universidade de S\u00e3o Paulo (FMUSP), o ambiente em que a crian\u00e7a estuda tamb\u00e9m deve ser levado em conta. \u201cProblemas de aprendizagem s\u00e3o diferentes de transtornos de aprendizagem. O primeiro pode estar associado a quest\u00f5es pedag\u00f3gicas como alguma defici\u00eancia no sistema de ensino aplicado nas escolas; j\u00e1 os transtornos ocorrem devido aos processos cerebrais das crian\u00e7as, o que dificulta a assimila\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n<p>O diagn\u00f3stico de um transtorno de aprendizagem geralmente s\u00f3 ocorre ap\u00f3s a crian\u00e7a ingressar na escola. Para ele, \u00e9 realizada uma avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica, que pode ser feita por uma equipe multidisciplinar (neuropediatras, psiquiatras, fonoaudi\u00f3logos, psic\u00f3logos, neuropsic\u00f3logos e psicopedagogos). S\u00e3o feitas diversas entrevistas com os alunos e os pais, para se observar o comportamento da crian\u00e7a, o hist\u00f3rico familiar e escolar. N\u00e3o h\u00e1 exames espec\u00edficos que determinem se a crian\u00e7a tem ou n\u00e3o um transtorno de aprendizagem, por isso a observa\u00e7\u00e3o do comportamento \u00e9 um fator determinante para o diagn\u00f3stico correto.<\/p>\n\n\n\n<p>Vale destacar que, pelo fato de ser um transtorno (e n\u00e3o uma doen\u00e7a), n\u00e3o h\u00e1 cura, mas h\u00e1 diversas medidas terap\u00eauticas efetivas que s\u00e3o recomendadas de acordo com a condi\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a ou jovem. \u201cO ideal \u00e9 ter o acompanhamento de um neurologista, psicopedagogo e\/ou fonoaudi\u00f3logo, al\u00e9m de um psic\u00f3logo para trabalhar com as quest\u00f5es emocionais, como lidar com o sentimento de frustra\u00e7\u00e3o e de incapacidade, por exemplo\u201d, afirma Brandalezi.<\/p>\n\n\n\n<p>Os pais n\u00e3o devem pressionar as crian\u00e7as para melhorar o desempenho escolar ou diminuir seus esfor\u00e7os e os progressos. J\u00e1 os professores, que muitas vezes s\u00e3o os primeiros a notar os sintomas, devem comunicar os pais sobre as dificuldades do aluno e orient\u00e1-los a procurar ajuda especializada. Durante as aulas, a recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 sempre conversar com o aluno de forma individual, para evitar uma exposi\u00e7\u00e3o desnecess\u00e1ria. \u201cFor\u00e7ar ou brigar s\u00f3 vai afetar ainda mais a autoestima da crian\u00e7a. \u00c9 importante que os pais identifiquem a forma que seu filho aprende melhor e utilizem estrat\u00e9gias l\u00fadicas como jogos e brincadeiras para deixar as atividades mais leves e prazerosas\u201d, diz Moura.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Refer\u00eancias<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">COSENZA, R. <em>Neuroci\u00eancia e educa\u00e7\u00e3o: <\/em>como o c\u00e9rebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2014.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">INSTITUTO DE PSIQUIATRIA DO HOSPITAL DAS CL\u00cdNICAS DA UNIVERSIDADE DE S\u00c3O PAULO (IPQ\/HCFMUSP). <em>Home<\/em>. 2023. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/ipqhc.org.br\">https:\/\/ipqhc.org.br<\/a>. Acesso em: 31 maio 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">PALESTRA \u2013 cem anos de evangeliza\u00e7\u00e3o infantil na FEB \u2013 Sandra Borba. <em>FEBtv<\/em>, 5 jun. 2019. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=J8RT31Rv_FI\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=J8RT31Rv_FI<\/a>. Acesso em: 31 maio 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">PANTANO, T.; ROCCA, C. C. A. (org.). <em>Como se estuda? Como se aprende?<\/em> S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos, SP: Pulso Editoria, 2015.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">PANTANO, T.; ZORZI, J. L. (org.). <em>Neuroci\u00eancia aplicada \u00e0 aprendizagem<\/em>. S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos, SP: Pulso Editoria, 2009.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">RAFAEL Latorraca (psiquiatria e espiritualidade). <em>Lutz Podcast<\/em>, 9 fev. 2022. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dqV6Sc0nWE4&amp;t=10s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dqV6Sc0nWE4&amp;t=10s<\/a>. Acesso em: 31 maio 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">ROCCA, C. C. A.; PANTANO, T.; SERAFIM, A. P. (ed.) <a href=\"https:\/\/www.amazon.com.br\/Estimula%C3%A7%C3%A3o-crian%C3%A7as-adolescentes-Priscila-Cerqueira\/dp\/8520461697\/ref=sr_1_1?qid=1684949836&amp;refinements=p_27%3ATelma+Pantano&amp;s=books&amp;sr=1-1\"><em>Estimula\u00e7\u00e3o da aten\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes<\/em><\/a>. Barueri, SP: Manole, 2020.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref1\" id=\"_ftn1\">[1]<\/a><sup> <\/sup><a href=\"https:\/\/folhaespirita.com.br\/parece-preguica-mas-pode-ser-transtorno-de-aprendizagem\/\">https:\/\/folhaespirita.com.br\/parece-preguica-mas-pode-ser-transtorno-de-aprendizagem\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-folha-espirita wp-block-embed-folha-espirita\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/folhaespirita.com.br\/educacao-moral-na-infancia-pode-evitar-reincidencias-do-espirito-reencarnante\/\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Embora muitos trabalhadores das escolas de evangeliza\u00e7\u00e3o infantojuvenis n\u00e3o tenham a forma\u00e7\u00e3o de professor, dedicam suas vidas a levar a educa\u00e7\u00e3o espiritual a crian\u00e7as, jovens e seus familiares. 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