{"id":3456,"date":"2022-07-01T14:38:57","date_gmt":"2022-07-01T17:38:57","guid":{"rendered":"https:\/\/folhaespirita.com.br.br\/jornal\/?p=3456"},"modified":"2026-01-23T20:17:13","modified_gmt":"2026-01-23T23:17:13","slug":"interacao-entre-idosos-e-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/pt\/2022\/07\/01\/interacao-entre-idosos-e-criancas\/","title":{"rendered":"Intera\u00e7\u00e3o entre idosos e crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"\n

O processo de envelhecimento e a inf\u00e2ncia s\u00e3o fases da vida que apresentam desafios muito parecidos. De um lado, o preconceito de que o idoso \u00e9 fardo social. De outro, os que n\u00e3o compreendem o desenvolvimento infantil, a falsa ideia de que a crian\u00e7a n\u00e3o consegue ser vista como um ser ativo que pensa, questiona e consegue absorver os valores ao seu redor.<\/p>\n\n\n\n

Pensando nessas quest\u00f5es, uma casa de repouso em Seattle (EUA) tem funcionado tamb\u00e9m como creche, promovendo a intera\u00e7\u00e3o de idosos e crian\u00e7as. Pelo menos cinco dias por semana, pequenos de 6 meses a 5 anos participam de atividades com os mais velhos, que t\u00eam em m\u00e9dia 92 anos.<\/p>\n\n\n\n

As diferentes gera\u00e7\u00f5es t\u00eam aulas de m\u00fasica, contam hist\u00f3rias e at\u00e9 aprendem um pouco de arte. O Intergeneration Learning Center (ILC) (Centro de Aprendizado Intergeracional, em tradu\u00e7\u00e3o livre) tenta promover a integra\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e idosos, com objetivos diferentes entre os envolvidos.<\/p>\n\n\n\n

\"Menino
Bando de imagem<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desmitificar a velhice<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para as crian\u00e7as, a ideia \u00e9 desmistificar a velhice e trazer a conscientiza\u00e7\u00e3o de como os idosos devem ser tratados. J\u00e1 para o pessoal da chamada terceira idade, o objetivo \u00e9 mostrar que eles continuam tendo fun\u00e7\u00e3o social e que os \u00faltimos anos de suas vidas tamb\u00e9m devem ser bem vividos. \u201cN\u00f3s quer\u00edamos que este lugar fosse um local no qual as pessoas viessem para viver, n\u00e3o viessem para morrer\u201d, explica Charlene Boyd, administradora do Providence Mount St. Vicent. De acordo com a respons\u00e1vel pelo espa\u00e7o, o ILC foi desenvolvido h\u00e1 29 anos e tenta trazer sentido para a vida de todos os envolvidos.<\/p>\n\n\n\n

Uma das primeiras crian\u00e7as a participar do projeto, inclusive, foi o filho de Boyd, Ryan Smith. Em 2015, com 23 anos na \u00e9poca, o jovem contou ao Seattle Times <\/em>que o programa fez com que ele crescesse com a sensa\u00e7\u00e3o de que precisa ajudar o pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

Ressignifica\u00e7\u00e3o da terceira idade com creche<\/h2>\n\n\n\n

Erroneamente, costumamos classificar a melhor parte da nossa vida pelas nossas mem\u00f3rias, enquanto esquecemos que podemos viver novas experi\u00eancias a cada dia. Pensando nisso, Boyd acredita que a vida desses idosos<\/a> podem ser repletas de emo\u00e7\u00e3o at\u00e9 seus \u00faltimos dias. Cativando a comunidade de Seattle, a ILC tem uma lista de espera de dois anos e meio para a entrada de novas crian\u00e7as. Atualmente, a creche comporta 125 alunos, que aprendem e se divertem com os idosos da casa de repouso.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 13 anos como instrutora do local, Eileen Hirami conta que a uni\u00e3o de gera\u00e7\u00f5es t\u00e3o distantes \u00e9 desafiadora, repleta de felicidade, mas tamb\u00e9m tem seus estresses: \u201cN\u00f3s temos todo o espectro da vida aqui e \u00e9 a alegria e o desafio de sempre estar junto. \u00c0s vezes \u00e9 s\u00f3 felicidade, \u00e0s vezes \u00e9 s\u00f3 estresse \u2013 como podemos crescer juntos?\u201d<\/p>\n\n\n\n

Seis benef\u00edcios para promover atividades educativas entre gera\u00e7\u00f5es<\/h2>\n\n\n\n

No Brasil, temos o projeto \u201cEncontro entre as Gera\u00e7\u00f5es \u2013 Intergeracional\u201d, conhecido tamb\u00e9m como Vov\u00f3 Crian\u00e7a, na Primeira Inf\u00e2ncia da Liga Solid\u00e1ria, que \u201cvisa aproximar as gera\u00e7\u00f5es, considerando a intera\u00e7\u00e3o e as brincadeiras entre as faixas et\u00e1rias como estrat\u00e9gia de desenvolvimento e aprendizagem. Essa iniciativa possibilita a constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos e fortalece os la\u00e7os afetivos, objetivando o desenvolvimento integral da crian\u00e7a, em que os diferentes tempos de inf\u00e2ncia e envelhecimento s\u00e3o reconhecidos e percebidos em suas particularidades e diferen\u00e7as. A crian\u00e7a por ter muito a descobrir, e o idoso por ter muitas experi\u00eancias. Estimular as trocas intergeracionais por meio de encontros entre crian\u00e7as da Primeira Inf\u00e2ncia e os idosos do residencial Lar Sant\u2019Ana, unidade Butant\u00e3, \u00e9 um facilitador para as rela\u00e7\u00f5es, possibilitando o conhecimento de si, e do outro, propiciando a socializa\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o para a vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O seis benef\u00edcios dessa iniciativa s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

\u201cI \u2013 Proporcionar trocas intergeracionais entre crian\u00e7as, idosos, professoras e envolver a comunidade escolar;<\/p>\n\n\n\n

II \u2013 Contemplar os direitos de aprendizagem, considerando o desenvolvimento integral e participa\u00e7\u00e3o ativa das crian\u00e7as no processo de constru\u00e7\u00e3o do planejamento a partir das vivencias compartilhadas;<\/p>\n\n\n\n

III \u2013 Possibilitar espa\u00e7os de conviv\u00eancia, fortalecimento de v\u00ednculo e la\u00e7\u00f5es afetivos entre os pares, visando ao desenvolvimento integral da crian\u00e7a na troca de aprendizagem e experi\u00eancias com os idosos;<\/p>\n\n\n\n

IV \u2013 Criar um ambiente de socializa\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as e os idosos, promovendo atividades (experi\u00eancias) que considere as crian\u00e7as e idosos protagonistas, potentes e exploradores em a\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n

V \u2013 Promover o desenvolvimento de propostas entre crian\u00e7as e idosos que estimule \u00e0 postura aut\u00f4noma e desenvolva o senso de responsabilidade ao adquirir habilidades que complementam o seu desenvolvimento integral;<\/p>\n\n\n\n

VI \u2013 Desenvolver nas crian\u00e7as atitudes de respeito e cuidado de si e para com os idosos.\u201d<\/p>\n\n\n\n

As propostas planejadas e executadas durante os encontros devem ser compartilhadas com as fam\u00edlias, comunidade escolar e com as pr\u00f3prias crian\u00e7as e idosos. Tais atividades s\u00e3o desenvolvidas nesse encontro de gera\u00e7\u00f5es de forma l\u00fadica e atrativa, tornando cada participante, mesmo que em momentos diferentes da vida, protagonista e explorador de suas hist\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n

Essas s\u00e3o algumas dicas que voc\u00ea pode incluir na rotina de idosos e crian\u00e7as da sua fam\u00edlia. N\u00e3o precisa se limitar a elas. Solte sua imagina\u00e7\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancias<\/h3>\n\n\n\n

VEJA a incr\u00edvel maneira de como neto dribla Alzheimer de av\u00f3 \u2013 hist\u00f3rias reais EP 18. Raz\u00f5es para Acreditar<\/em>, 10 maio 2021. Dispon\u00edvel neste link<\/a><\/strong>!<\/p>\n\n\n\n

MULLER, Dagmar H. Minha av\u00f3 tem Alzheimer<\/em>.<\/strong>  S\u00e3o Paulo: Scipione, 2007. Cole\u00e7\u00e3o Igualdade na Diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

MARQUES, Izabel de Madureira. O fim e o come\u00e7o:<\/em> uma leitura psicanal\u00edtica do encontro intergeracional entre adolescentes e idosos. S\u00e3o Paulo: Escuta, 2016.<\/p>\n\n\n\n

SANTOS, Divina de Fatima dos. Intergeracionalidade:<\/em> <\/strong>cartas na mesa. Belo Horizonte: Portal, 2019.<\/p>\n\n\n\n

SEIS BENEF\u00cdCIOS para promover atividades educativas entre crian\u00e7as e idosos. Liga Solid\u00e1ria<\/em>, [2022?]. Dispon\u00edvel neste link! <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

THE GROWING Season Trailer. The Growing Season Film<\/em>, 4 jun. 2015. Dispon\u00edvel no v\u00eddeo abaixo! : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6K3H2VqQKcc<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

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