{"id":902,"date":"2021-01-05T12:40:43","date_gmt":"2021-01-05T15:40:43","guid":{"rendered":"https:\/\/folhaespirita.com.br.br\/jornal\/?p=902"},"modified":"2026-01-23T20:17:21","modified_gmt":"2026-01-23T23:17:21","slug":"10-filmes-que-tratam-do-tema-inclusao-para-serem-vistos-em-familia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhaespirita.com.br\/pt\/2021\/01\/05\/10-filmes-que-tratam-do-tema-inclusao-para-serem-vistos-em-familia\/","title":{"rendered":"10 filmes que tratam do tema inclus\u00e3o para serem vistos em fam\u00edlia"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Walther Graciano Jr.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Falar sobre inclus\u00e3o \u00e9 sempre uma quest\u00e3o delicada, ainda mais quando se trata do universo infantil. \u00c9 necess\u00e1rio um debate franco e direto, para provocar respeito e, principalmente, empatia. Desenhos animados s\u00e3o uma forma de apresentar o assunto a toda a fam\u00edlia, pois, al\u00e9m de promoverem a discuss\u00e3o, incentivam a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p>A revista <em>Ecos da Paz<\/em> selecionou uma lista de desenhos animados que serve para todos os integrantes da fam\u00edlia. Assisti-los \u00e9 uma oportunidade para se discutir e perceber o que falta para construir uma sociedade mais inclusiva. Pode preparar a pipoca e apertar o<em> play<\/em>!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Longe de vista (Out of Sight)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Este curta-metragem foi criado em 2008 pelos alunos da Universidade de Artes de Taiwan. Ele narra a hist\u00f3ria de uma menina cega que, ap\u00f3s ser assaltada, perde o seu c\u00e3o-guia e tem de se virar sozinha na agita\u00e7\u00e3o da cidade. A partir da\u00ed, \u00e9 muito interessante acompanhar como essa menina \u201cv\u00ea\u201d o mundo, como ela explora seus outros sentidos e sua imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6hCbB67Pz7c\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Por que Helo\u00edsa?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>O filme foi inspirado no livro hom\u00f4nimo de Cristina Soares, que tamb\u00e9m escreveu o roteiro. Trata-se da hist\u00f3ria real de uma menina que tem paralisia cerebral e chega numa sala de aula em que as outras crian\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o deficientes. A abordagem da inclus\u00e3o leva em conta a curiosidade dos colegas de turma e os desafios enfrentados pela escola para que a personagem tenha o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de maneira plena. O filme tem tamb\u00e9m uma vers\u00e3o em libras neste link.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Por que Helo\u00edsa? (completo - vers\u00e3o Libras)\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BHYuCIuvjnE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>O presente (The Present)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Este \u00e9 um curta emocionante com um final surpreendente. Produzido em 2014, foi inspirado na tirinha do cartunista brasileiro F\u00e1bio Coala. <em>O presente<\/em> traz a hist\u00f3ria de um menino vidrado em <em>video games<\/em> que recebe de sua m\u00e3e um cachorrinho de presente. Ao perceber que o animal n\u00e3o tem uma das patas, a rejei\u00e7\u00e3o \u00e9 imediata. O diretor e roteirista Jacob Frey aborda com maestria como essa rela\u00e7\u00e3o, que come\u00e7ou de forma nada amistosa, foi se transformando em pura amizade. O filme percorreu mais de 180 festivais e ganhou 50 pr\u00eamios.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"O Presente - curta premiado no Anima Mundi \/ The Present\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OkN69qioQZI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Tamara<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Produzido pela Houseboat Animation Studio em 2013, o curta traz a hist\u00f3ria de uma menina negra e surda que deseja ser bailarina. Apesar das dificuldades para a realiza\u00e7\u00e3o do seu sonho, Tamara se mant\u00e9m fiel ao seu desejo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Tamara - Curta Metragem  ( Legenda em Portugu\u00eas)\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SNRFDkKEqhk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Esse \u00e9 o ponto<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Um ponto de \u00f4nibus \u00e9 o cen\u00e1rio por onde circula e interage todo tipo de pessoa. Toda a concep\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o ficou por conta dos alunos do ensino p\u00fablico de Campinas (SP) dentro da a\u00e7\u00e3o educativa \u201cCi\u00eancia e Arte nas F\u00e9rias-2011\u201d, da Unicamp. Este grupo participou do projeto \u201cConstruindo a diferen\u00e7a com a diferen\u00e7a: cartilha de acessibilidade\u201d, no qual os alunos foram sensibilizados com entrevistas e palestras sobre o tema em quest\u00e3o e depois criaram o roteiro\/<em>storyboard<\/em>, animaram os personagens e gravaram os sons da anima\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"ESTE \u00c9 O PONTO\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TVEk6jvLVUk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Brincadeirantes<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Criado em 2014 por Paulo Henrique Machado, o curta mostra a experi\u00eancia vivida pelo pr\u00f3prio diretor, que na \u00e9poca foi ao parque de divers\u00e3o com um tio. O passeio ia se tornando frustrante na medida em que os funcion\u00e1rios do parque o tratavam como um coitadinho. Paulo Henrique vive ligado a um respirador artificial desde seu 1 ano de idade, e este seu projeto foi financiado totalmente pela plataforma Catarse.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC_cKgeVt0KU3Vgpx4TzlypQ\">https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC_cKgeVt0KU3Vgpx4TzlypQ<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Cuerdas (Cordas)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Escrito e dirigido pelo espanhol Pedro Sol\u00eds Garc\u00eda, a produ\u00e7\u00e3o de 2014 traz a hist\u00f3ria da rela\u00e7\u00e3o entre Maria e um menino que tem paralisia cerebral. Ambos estudam no mesmo internato. O curta mostra o amor incondicional da menina com o novo amigo, e ela n\u00e3o mede esfor\u00e7os para que ele fa\u00e7a parte da rotina da escola como qualquer um. O curta recebeu o pr\u00eamio Goya de Melhor Curta-Metragem de Anima\u00e7\u00e3o. O Minist\u00e9rio da Cultura espanhol recomendou <em>Cuerdas<\/em> por sua voca\u00e7\u00e3o educacional. O diretor se inspirou na sua filha, que \u00e9 muito pr\u00f3xima do irm\u00e3o com paralisia cerebral. O filme tem legendas em portugu\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"&quot;Cuerdas&quot;, Cortometraje completo\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4INwx_tmTKw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Milly e Molly<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Esta \u00e9 uma s\u00e9rie apresentada por duas amigas de col\u00e9gio, uma branca e outra negra. Cada epis\u00f3dio passa uma mensagem clara sobre valores importantes, como honestidade, persist\u00eancia, responsabilidade e capacidade de perdoar. No epis\u00f3dio \u201cElisa\u201d, as protagonistas falam do respeito que se deve ter com a nova amiga de sala de aula que \u00e9 cega, que, por sua vez, se mostra uma pessoa bem independente e bem-humorada. A s\u00e9rie foi produzida originalmente pelo Disney Channel e \u00e9 exibida tamb\u00e9m no Discovery Kids.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Milly e Molly Dublado - Epis\u00f3dio: Elisa\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/K1oaFykWDeE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Min e as m\u00e3ozinhas<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Esta s\u00e9rie foi concebida pelo animador Paulo Henrique dos Santos para a comemora\u00e7\u00e3o do Dia do Surdo (29 de setembro), mas o lan\u00e7amento foi no dia 26, em 2018. \u00c9 o primeiro desenho animado em libras, e cada cap\u00edtulo ensina cinco sinais diferentes. \u00c9 direcionado a crian\u00e7as surdas de 3 a 6 anos de idade e j\u00e1 tem 5 epis\u00f3dios no canal da Min e as M\u00e3ozinhas no Youtube, mas o diretor que produzir mais 8 a fim de completar a primeira temporada da s\u00e9rie com 13 epis\u00f3dios. Para isso, Paulo Henrique lan\u00e7ou na plataforma <a href=\"https:\/\/apoia.se\/mineasmaozinhas\">Apoia-se<\/a> uma campanha de financiamento coletivo. Cada epis\u00f3dio tem um custo em torno de R$ 2.500,00. As doa\u00e7\u00f5es s\u00e3o a partir de R$ 10,00.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"EP01 - Cade \ud83d\udd2d -\ud83d\udc4b Min e as maozinhas \ud83d\udc4b\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zNCczm3jzgo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Scarlett<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Scarlett \u00e9 um curta baseado numa hist\u00f3ria real que fala sobre uma menina que tem a perna amputada em consequ\u00eancia de um c\u00e2ncer e precisa se adaptar f\u00edsica e emocionalmente a essa nova realidade. Ao final do desenho, h\u00e1 uma frase do bispo sul-africano Desmond Tutu dedicada aos que t\u00eam esperan\u00e7a em superar os desafios.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Scarlett - animated short (Scarlett Contra el Cancer)\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JOWiPx5VRUU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-a-hist-ria-da-educa-o-especial-no-brasil-h2\">A hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o especial no Brasil (H2)<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>1854<\/strong> <strong>\u2013 Problema m\u00e9dico: <\/strong>Dom Pedro II fundou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, no Rio de Janeiro, sem preocupa\u00e7\u00e3o com a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1948 \u2013 Escola para todos: <\/strong>Foi assinada a Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos, garantindo o direito de todas as pessoas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1954 \u2013 Ensino especial: <\/strong>Fundou-se a primeira Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), surgindo ent\u00e3o o ensino especial como op\u00e7\u00e3o \u00e0 escola regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1961 \u2013 LDB inova:<\/strong> Foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), garantindo o direito da crian\u00e7a com defici\u00eancia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, de prefer\u00eancia na escola regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1971 \u2013 Retrocesso jur\u00eddico:<\/strong> A Lei n. 5.692 determinou \u201ctratamento especial\u201d para crian\u00e7as com defici\u00eancia, refor\u00e7ando as escolas especiais.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1973 \u2013 Segrega\u00e7\u00e3o:<\/strong> O Centro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial (Cenesp) foi criado com a perspectiva de integrar os que acompanham o ritmo, e os demais deveriam ir para a Educa\u00e7\u00e3o Especial.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1988 \u2013 Avan\u00e7o com a nova carta:<\/strong> A Constitui\u00e7\u00e3o Federal estabeleceu a igualdade no acesso \u00e0 escola. O Estado deve dar atendimento especializado, de prefer\u00eancia na rede regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1989 \u2013 Agora \u00e9 crime: <\/strong>Foi aprovada a Lei n. 7.853, que criminaliza o preconceito, sendo regulamentada dez anos depois, em 1999.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1990 \u2013 O dever da fam\u00edlia: <\/strong>O Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA) deu a pais ou respons\u00e1veis a obriga\u00e7\u00e3o de matricular os filhos na rede regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Direito universal: <\/strong>A Declara\u00e7\u00e3o Mundial de Educa\u00e7\u00e3o para Todos refor\u00e7ou a Declara\u00e7\u00e3o Mundial dos Direitos Humanos e estabeleceu que todos devem ter acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1994 \u2013 Influ\u00eancia externa: <\/strong>A Declara\u00e7\u00e3o de Salamanca definiu pol\u00edticas, princ\u00edpios e pr\u00e1ticas da Educa\u00e7\u00e3o Especial e influenciou nas pol\u00edticas p\u00fablicas da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mesmo ritmo: <\/strong>A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial condicionou o acesso ao ensino regular \u00e0queles que possuem condi\u00e7\u00f5es de acompanhar \u201cos alunos ditos normais\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1996 \u2013 LDB muda s\u00f3 na teoria:<\/strong> Nova lei atribuiu \u00e0s redes o dever de assegurar curr\u00edculo, m\u00e9todos, recursos e organiza\u00e7\u00e3o para atender \u00e0s necessidades dos alunos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1999 \u2013 Decreto n. 3.298:<\/strong> Foi criada a Coordenadoria Nacional para a Integra\u00e7\u00e3o da Pessoa Portadora de Defici\u00eancia e definida a Educa\u00e7\u00e3o Especial como ensino complementar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2001 \u2013 As redes se abrem:<\/strong> A Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CEB 2 divulgou a criminaliza\u00e7\u00e3o da recusa em matricular crian\u00e7as com defici\u00eancia. Cresceu o n\u00famero delas no ensino regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Direitos:<\/strong> O Brasil promulgou a Conven\u00e7\u00e3o da Guatemala, que define como discrimina\u00e7\u00e3o, com base na defici\u00eancia, o que impede o exerc\u00edcio dos direitos humanos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2002 \u2013 Forma\u00e7\u00e3o docente: <\/strong>A Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 1 definiu que a universidade deve formar professores para atender alunos com necessidades especiais.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Libras reconhecida:<\/strong> A Lei n. 10.436\/02 reconheceu a l\u00edngua brasileira de sinais como meio legal de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Braile em classe:<\/strong> A Portaria n. 2.678 aprovou normas para uso, ensino, produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do braile em todas as modalidades de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2003 \u2013 Inclus\u00e3o se difunde: <\/strong>O MEC criou o Programa Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: Direito \u00e0 Diversidade, que forma professores para atuar na dissemina\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2004 \u2013 Diretrizes gerais:<\/strong> O Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal reafirmou o direito \u00e0 escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com e sem defici\u00eancia no ensino regular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2006 \u2013 Direitos iguais: <\/strong>A Conven\u00e7\u00e3o aprovada pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) estabeleceu que as pessoas com defici\u00eancia tenham acesso ao ensino inclusivo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2008 \u2013 Fim da segrega\u00e7\u00e3o:<\/strong> A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva definiu que todos devem estudar na escola comum.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Curva inversa:<\/strong> Pela primeira vez, o n\u00famero de crian\u00e7as com defici\u00eancia matriculadas na escola regular ultrapassa o das que est\u00e3o na escola especial.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Confirma\u00e7\u00e3o:<\/strong> Brasil ratificou a Conven\u00e7\u00e3o dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancias, da ONU, fazendo da norma parte da legisla\u00e7\u00e3o nacional.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Revista <em>Ecos da Paz.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Walther Graciano Jr. Falar sobre inclus\u00e3o \u00e9 sempre uma quest\u00e3o delicada, ainda mais quando se trata do universo infantil. \u00c9 necess\u00e1rio um debate franco e direto, para provocar respeito e, principalmente, empatia. 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